湖州职业技术学院《思想道德修养与法律基础》—精品课

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                                             教学方法

        为改变“政治理论教学=政治理论知识教学”的现状，我们从案例导学、阅读导引、实践体验等几个方面着力进行教学改革，引导学生积极思考、乐于实践，提高教与学的效果。
  1.项目式实践教学。采用多种形式的实践方法，如参观、访问、调查等形式，使课堂教学与社会实践活动有机结合起来。特别是精心设计了五个序列化主题实践项目来组织教学，使学生在做中学、学中做，边做边学，充分挖掘学生的创造潜能，提高学生职业方法能力和职业社会能力。
   2. 案例导学和阅读导引。改变思想政治理论课从概念、原理出发讲授教学内容的传统做法，采用启发式教学。案例导学就是通过对现实生活中与教学内容密切相关的典型事例的描述，引导学生在案例设置的情境中独立思考，并在对案例分析、探讨并解决具体问题的过程中获得启迪，。阅读导引主要是通过推荐有深刻思想内涵、体现时代精神、为广大学生所欢迎的相关书目和文章，通过读书笔记、读书研讨等加强对学生阅读环节的指导，进一步加深对学习内容的理解与思考，以此变“灌输”为“领悟” 。

   3.角色扮演和情景模拟。设计模拟法庭、情景剧表演等，模拟学生真实生活场景，让学生通过角色表达自我观点和见解，体验所扮演角色的心路历程，培养团队合作能力、应变能力、公关能力、解决矛盾的能力。

  4.视频观摩互动教学。根据教学内容，选择播放一定的视频材料，使学生通过观看生动的图像资料，在特定的情境中感受心灵的陶冶。同时，围绕视频资料中的某一问题，借助网络、课堂，设计相应的互动教学环节，开展形式多样的师生互动，学生与学生之间的互动，使学生在活动中感受体验，相互学习，共同成长。受到生动的道德和法制教育。