黑龙江大学《大学英语跨文化交际》—精品课
课程简介
在经济全球化迅速发展的今天，不同文化背景的个体和群体之间的交流日益增多。尤为突出的是当代大学生将要面对经济全球化所带来的国际竞争。英语是国际上普遍采用的交际语言，熟练使用英语是国际化人才的基本素质。然而，仅仅掌握语言并不能保证交际目标的实现，文化差异导致的误解和冲突往往会阻碍人们之间的有效交际。因此，英语应用能力训练还应包括跨文化交际能力培养。
2007年5月，中国教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出：大学英语教学应该以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。同时，大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。因此，设计大学英语课程时，也应充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授，要尽可能地利用语言载体，让学生了解科学技术、西方社会文化等知识，以提高学生的跨文化交际意识，培养其跨文化交际能力。
根据新的课程要求，黑龙江大学开设“大学英语跨文化交际” 双语课程，从“跨文化交际能力”培养角度入手，以自主学习为主线，从跨文化交际学科知识体系、语言能力发展、跨文化交际能力培养三个角度实施“三位一体式”培养模式。从社会建构主义、人本主义、认知心理学、跨文化心理学、跨文化交际理论、社会互动理论、语言交际能力以及双语教学理论中的“输入—情景—过程—输出”等教育教学理论维度构建课程体系，将跨文化交际理论的现代性与经典性有机融合，充分体现课程的时代感。
本课程授课对象为完成校本“大学英语教学大纲”任务的本科学生，学制一个学期，每周2学时。本课程的教学目标是：提高学生大学英语水平的基础上培养学生跨文化交际意识和跨文化交际能力，丰富学生的人文知识，拓宽学生的国际视野，提高学生的综合素质。在通过学习跨文化交际原理，增强学生文化差异的敏感性，培养学生外语思维能力和拓宽外语习得环境的同时，提高学生使用母语和英语进行思维的能力，使学生在这两种语言间根据交际对象和工作环境的需要进行自由的切换，使学习者具备两种文化意识，能够互补和融合两种不同的文化，并将这种意识有效的运用在实践当中，开拓文化视野，拓展全方位的专业知识及个人素质。
本课程教学内容主要包括三个方面：首先，基础理论。本课程对跨文化交际理论进行系统的、深入浅出的介绍，使学生对学习跨文化交际的必要性和重要性有理性的认识。虽然跨文化交际是一门新兴学科，但理论并不匮乏，本课程通过对Sapir-Wolf, Edward Hall, Scollon R., Larry A.Samover, Richard E.Porter, Geert Hofstede, Lisa A.Stefani, Fon Trompanar, Kluckhohn, Strodtbeck,等学者提出的跨文化交际理论的讲解增强学生的跨文化交际意识，使学生对跨文化交际这门学科的理论有所了解。第二，文化探源。本课程对比较典型的几种文化，如美国文化、欧洲文化、中国文化、阿拉伯文化、非洲文化等进行探究，了解这些文化中人们的不同风俗习惯、行为模式、交际特点、言语及非言语语言的使用等，并进一步对不同文化的深层结构，包括价值观念、宗教信仰等进行研究，使学生对不同文化产生浓厚的兴趣。第三，案例分析。本课程广泛发掘来自不同文化的人们在进行跨文化交际过程中发现问题，遭遇障碍的案例，以及成功跨文化交际的案例，给学生大量直观的、感性的实例，帮助学生建构跨文化交际的真实场景。
在学习资源上，本课程教学网站为学生提供大量的网上学习资源。网站除了以双语形式提供基本的教学文件：教学大纲、授课计划、教案、教学课件、教辅材料等外，还包括全书内容的课程导读、针对每章节的章节导读、拓展学生视野的课外导读网址及书目、近二百多本的网上在线读书资源、案例库、第二课堂、自测题库和相关课程模块的课程教案及PPT，网站还提供有关中西文化对比题材的视频资源以及音频资源，学生可以在课下自学、预习、做作业、做练习或者查阅资料，使学生了解跨文化交际领域里最全面和最前沿的信息。
本课程的教学特点是寓教于乐，通过精心设计的课堂活动使学生仿佛身临其境般地感受他国文化，体验真实的跨文化交际感受。通过视听及网络等方法使学生在轻松愉快的氛围中了解文化差异，拓宽国际视野、学习跨文化交际的技巧、提高跨文化交际能力，最终达到教学的目的。
